В рубрике "Наука - образовательной практике" кандидат педагогических наук, доцент Арзамасского государственного педагогического института имени А.П. Гайдара Зайкин Р. М. рассказывает о составлении профессионально-ориентированных задач в математической подготовке специалистов-гуманитариев. В статье анализируется внешняя структура сюжетной и профессионально-ориентированной задачи. Определяются способы составления таких задач и приводятся примеры. Поясняется образовательная и развивающая ценность самостоятельного составления обучаемыми профессионально-ориентированных задач.

Сотрудники кафедры теории и методики обучения физике и информатике Волгоградскиого государственного педагогического университета Комиссарова С. А и Филатова О. П. анализируют возможности задачной технологии для формирования у старшеклассников ценностно-смыслового отношения к физике. В статье "Формирование ценностно-смыслового отношения учащихся к физике средствами задачного подхода" показана ее теоретическая модель. Приводятся рекомендации для создания гуманитарно-ориентированных ситуаций, которые являются основой данной технологии.

Рубрика "Педсовет" представлена статьей соискателя кафедры педагогических технологий Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина Макарушиной Е. Н. "Концепция креативной направленности обучения в вузе", которая посвящена проблеме креативной направленности обучения в вузе. В статье рассматривается концепция креативной направленности обучения в вузе в условиях современной образовательной парадигмы.

В рубрике "Современная образовательная среда" преподаватель РязГМУ Росздрава Слюсарева О. Е. рассказывает о стратегических приоритетах образования студентов-филологов в новом информационном пространстве. В данной статье представлены стратегические приоритеты в области образовательной политики в целом, а также рассматриваются цели и задачи образования и воспитания студентов-филологов в новом информационном пространстве.

Об актуальной проблеме использования и развития информационно-коммуникационных технологий в условиях сельского образовательного учреждения можно прочитать в статье аспиранта кафедры педагогических технологий Рязанского государственного университета имени С.А.Есенина Щевьёва А. А. "Создание единой информационной среды сельского образовательного учреждения и сельского микросоциума".

Опытом преподавания естественнонаучных дисциплин в условиях открытого образования делится кандидат физико-математических наук, доцент, старший научный сотрудник Финансового унивеситета при Правительстве РФ Калачев Н. В. В статье описаны методы преподавания естественнонаучных дисциплин (математики) на факультете открытого образования Финакадемии, приведено описание образовательного портала, обобщен опыт работы с абитуриентами, студентами заочного и дистанционного отделений.

Кандидат педагогических наук Кравченко Л.Ю. и кандидат физико-математических наук Попов К. А., представляющие кафедру теории и методики обучения физике и информатике Волгоградского государственного педагогического университета в статье "Исследование инверсии методом координат и визуализация решений графическими средствами Mathcad" рассматривают вариант интеграции информационных технологий в процесс преподавания элективных курсов по математике. На примере темы "Инверсия" продемонстрированы графические возможности математической среды Mathcad, позволяющие построить наглядную модель при решении геометрической задачи.

Рубрика "Давайте говорить правильно!" представлена статьей аспиранта Шуйского государственног педагогического университета Шашневой Е. Н. "Культура чтения обитателей уездного города Шуя (по страницам прозы К.Д. Бальмонта)". В статье исследована проза К.Д. Бальмонта с позиции культуры чтения. Любознательный мальчик Константин научился читать в три года. Любовь к чтению повлияла на его выбор в становлении жизненного пути - быть поэтом. Культура чтения в Шуйском уезде складывается постепенно, а проза Константина Бальмонта раскрывает всю глубину осмысления книги.

В рубрике "Образование и культура" аспирант кафедры педагогических технологий Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина Бобылёва О. А. анализирует сущность социального воспитания в контексте теории ценностей. Рассматриваются ценностные ориентации как наличие жизненного ориентира, определяющего вектор и траекторию личностного развития. Автор считает, что содержанием социального воспитания выступает совокупность его ценностей. В связи с этим утверждает, что по степени их сформированности можно в целом судить об уровне духовно-нравственного развития личности.

В статье "Педагогическая культура как образовательная ценность в системе подготовки студентов высшей медицинской школы" рассмотрено понятие "педагогическая культура" в системе высшего медицинского образования на основе аксиологического подхода, а также социокультурная толерантность как моральное качество личности. Автор - преподаватель латинского языка Рязанского Медицинского Университета им. ак. И.П.Павлова Левина М. А. выявляет различные пути и способы воздействия на личность студента с целью формирования личностно важных и нравственных качеств будущего врача. В статье также уделено внимание здоровьесберегающим технологиям.